我再向你建议，可以在睡前把第二天要穿的衣服准备好(先商量，尽量尊重孩子的意见)，以免耽误第二天早上的时间，也不影响一家人的情绪。
早教关键词语：交往
Q：我儿子2岁7个月大，性格活泼开朗，喜欢跟同龄的孩子在一起玩，不管是比他大还是小，也不管男孩还是女孩，都能玩到一起，最近发现他跟其他孩子一起玩的时候，有时生气就会去打别人，更为奇怪的是，小区里有个1岁多的小女孩，他碰到了就主动去踩人家的脚，不知道到底怎么了，请罗老师指教，谢谢!(湖南长沙岳少峰)
A：岳少峰，你好!
孩子的全面、健康发展是需要与其他小朋友交往这个环节的。你最近发现了“他跟其他孩子一起玩的时候，有时生气就会去打别人”，为什么生气?怎么学会的用“打”的方式去解决与伙伴之间的纠纷?你调查过吗?事后跟孩子谈过话吗?包括你后边说的有意去踩小妹妹的脚，我怀疑他是受到别的孩子的影响。你应该及时跟孩子谈话，调查情况并讲明道理，帮孩子分清是非，使他知道以后在和别的小朋友相处时，该学什么和不该学什么。让孩子全面、健康成长不是一句空话，而是体现在我们家长(以及其他成人)对孩子一次次具体的指导、一次次具体的谈话中。建议你参阅我对“于双平”家长的回答。
早教关键词语： 恋物癖
Q：罗老师，您好!我家男宝宝1岁9个月大，在1岁断奶，断奶后我发现宝宝常爱抱着我的睡衣又啃又亲，刚开始时白天我上班，他见不到我才会有这种表现。后来这半年，我因为工作的关系不方便每天回家，晚上睡觉怕他找我(原来一直跟我睡)，他爸爸就拿我的睡衣给他抱，小家伙就很老实地睡觉了。现在，即使是我回来陪宝宝睡，他还是要找我的睡衣才肯好好睡。宝宝的这种行为正常吗?是因为没有安全感才寻找依赖物的吗?不会是所谓“恋物癖”的隐患吧?对将来的成长会造成影响吗?(广西南宁李双)
A：李双，你好!
首先要肯定你的提问——你把孩子的表现及这种表现的原委说得清清楚楚，而不像有些家长，没头没尾地说了孩子的某种表现，接着就是一连串的提问。这样我只能根据经验去追根寻源，分析带有很大的盲目性，说出来的意见也不一定中肯。我先说这一段，当然是希望以后别的家长能照你这样做。
再说你的问题吧。你说到“恋物癖”，我感觉你想得太严重。当然，抱着你的睡衣睡觉是一种不好的习惯，这种习惯由孩子对你的亲近、依恋而产生、由成人的不当的行为(如他爸爸拿你的睡衣给他抱着睡)而形成，正如我在以前回答一位家长的提问时说，孩子的很多习惯是家长培养出来的。在一般情况下，这一类习惯会随着孩子的长大而渐渐消失(前提是家长不再提供条件纵容孩子的这种习惯的发展)。孩子越小，习惯的改变越容易，而转移注意力(如睡觉前在房间里放点音乐、在孩子睡觉的床头哼哼儿歌等)是一个值得借鉴的好方法。
早教关键词语：对待“摩擦”
Q：罗老师好!我家闹闹现在3岁半了，平时性格外向，比较和气，喜欢热闹，也爱表现，所以一直是大家表扬夸奖的对象。现在闹闹上幼儿园有半年了，最近因为和小朋友发生小摩擦，老师批评他了，回家后就很不高兴，说不愿意上幼儿园了，说老师批评他了、不喜欢他了等。我也尝试着给他做了几次抗挫折能力的调整，可是收效甚微，期待罗老师帮忙解惑，谢谢!(上海陈东升)
A：陈东升，你好!
你的孩子确实性格外向，在幼儿园里不痛快，他一回家就向你说了。小孩的抗挫折能力培应该养，但我以为幼儿的心灵也不应该随便受到伤害。你说你的孩子在幼儿园里和小朋友发生了小摩擦、老师批评他了，可你没告诉我是什么“摩擦”、老师是怎样批评的。我以为你当时就应该及时了解情况，然后帮孩子分析。确实是你孩子不对，老师的话也没错，那你就应该配合老师跟孩子讲道理，使他真正口服心服;如果其中还存在一些问题(成人也可能犯错误)，那就应该和老师沟通，做一些对孩子心灵损伤的修补工作。
总之，应该非常认真地对待发生在孩子身上又确实引起孩子重大心理变化的每一件事。还有，对孩子要多鼓励，鼓励比表扬、夸奖更重要。
