琢玉成器篇-虚拟的对手
真正好的玉器源自天然而又顺乎自然，几乎看不出雕琢的痕迹。宝宝就像一块璞玉，需要琢磨才可以成器，而琢磨的功夫则在父母的眼光与技巧。
虚拟的对手
宝宝的思想与行为就像蔓生的野草杂乱而没有既定的规模与样式，很多时候可能都与父母的期望相去甚远甚至背道而驰。当琛琛长到两三岁的时候，他便有了许许多多令你惊诧的主意。他的固执与叛逆令我深感头痛。我真正体会到教育宝宝是一门特殊的 “艺术科学”便始于这一阶段。“艺术科学”是从我内心深处涌起的一个怪名词，我不知道它的定义是否科学，我只想用它来表达教育孩子确确实实有着相当的难度。它是科学，但又需要采用很艺术的手段来实现。对一个活生生的思维敏捷而又怪异的小东西，你只能用“艺术的”“科学的”方式来引导他，借以实现改变他，使他朝着你期望的方向转变的目的，否则任何强硬的措施都可能导致“欲速则不达”的严重后果。
幼儿园是个小社会，虽然它与我们成人身处的社会相比简直像玻璃一样透亮，像水晶一样纯洁，但它仍然不可避免地沾染上我们成人世界的众多尘埃。一天，当琛琛从幼儿园回来，突然举起拳头朝爷爷身上抡过去，同时从嘴里冒出一串串脏话的时候，我简直惊呆了。我十分严厉地制止了琛琛粗鲁而大失教养的行为。然而小家伙只是愣愣地看着我，不知发生了什么事情。他的眼神告诉我，我的呵斥并没有取得预期的效果，事实上他根本没有意识到自己的错误，更不知道错在哪里。
“为什么要打爷爷？为什么要说脏话？”当我蹲下身来拉着琛琛的小手平心静气地问他时，他的回答却大大出乎我的意料：“好玩呗！”
就这时候，我才意识到，其实宝宝的很多看起来让人无法接受的行为并非我们想象中的带有某种恶意，他只是好奇，急于将他从幼儿园学来的这个使他倍感新鲜的行为与词句有效地实践一番。
面对琛琛那双无邪的眼睛，我突然意识到：其实宝宝就是一张白纸，他与生俱来的资质只能决定纸的质地，而他未来的蓝图首先还得由父母来描绘。既然如此，对宝宝的不良行为，简单地呵斥又有什么意义呢？对于一个已经产生逆反心理的宝宝来说，粗暴的呵斥可能暂时制止他的某种行为，但这种方式对于改善他的行为究竟有多大的帮助是一个很值得怀疑的问题。事实上，在遭到我呵斥的第二天，琛琛趁我不在时，嘴里又不可抑制地嘟哝开了。我明白，呵斥无济于事，打屁股更不可取。孩子本身没什么错，他根本不明白那些脏话的真正含义，仅仅因为那些宝宝平时在家听不到的脏话使他感到新鲜，于是，在这种十分强烈的新鲜感驱使下，他才会不断地找机会尝试着去实践，并因此欲罢不能。
在得知琛琛再度犯错时，我没有批评他，而是亲热地搂着他与他一道聊了起来。我的平易近人的姿态彻底解除了琛琛的武装，这使我们的谈话变得有趣而充满了深厚的母子情意。
两三岁的宝宝常常会有一个想象的朋友。我常常听琛琛煞有介事地模仿着与他想象中的好朋友交流。为什么不利用他这个想象的朋友呢？或许，通过这个虚拟的对象可以更加有效地改变小家伙呢。
“琛琛，最近我们家出现了一个表现特别好的孩子……”我将自己的期望完完全全地加在这个虚拟的孩子身上，并且我有意将这个虚拟榜样的模样与特征描绘得与琛琛一模一样。在我们谈论这个虚拟的榜样的过程中，琛琛明白了自己的错误，而我没有说半句批评他的话。最后我问琛琛“你认识妈妈说的这个好孩子吗？”琛琛犹犹豫豫地问我：“妈妈，是说我吗？”我紧紧地搂着琛琛，高兴地说：“当然啦，我们家琛琛不就是表现那么好吗？就算他过去没有那么好，但从现在起他肯定会变得非常好了。”
尽管琛琛明白他没有我描绘的那么令人满意，但他小小的自尊心得到了保护，这使他可以脱身事外，从一个全新的角度来约束自己。 “妈妈，我会比你说的那个好孩子表现得更好！”琛琛骄傲地昂着头，悄悄地对我说。
琛琛没有食言。从那次独特的聊天以后，琛琛开始改变了。一旦他有要犯错误的苗头，一个我们俩约定的提示动作很快就会起到作用。就这样，琛琛再没有犯同样的错误，而那个虚拟的小人物在我和琛琛之间存活了。从此，这个琛琛想象中闹不清到底是他自己还是别人的虚拟的对手便伴随着我和他，成了我们交流的坚实纽带。每当我对琛琛有什么新的要求，我便通过这个可爱的小人物准确无误地将我的想法传达给琛琛，并以前所未有的高效率改变着琛琛的一切。眼见着琛琛一天天朝着我期望的方向前行，我明白琛琛成长的蓝图也在一天天添上绚丽的色彩。
写给父母的贴心话：
宝宝成长的过程中总会出现各种各样的问题。与其强硬地打压宝宝，不如平和地看待宝宝成长过程中的这些问题，给他一个轻松的心灵成长环境和一些积极的心理暗示，让他愉快地朝着父母期望的方向发展。
1.淡看宝宝沾染的 “坏毛病”
无论是在家还是户外，或者幼儿园，宝宝总会遇到来自不同家庭环境和不同层次的人群，在这些良莠不齐的人文环境里，宝宝既可能学到一些好的东西，也可能学到一些令人无法容忍的坏的东西。父母没必要因为怕宝宝染上这些毛病就给宝宝营造一个纯净的环境，或者一旦发现宝宝染上些 “坏毛病”就如临大敌地给宝宝施加压力。淡看宝宝的这些问题，让他意识到自己的问题并改变自己都需要时间。
2.策略地对待宝宝沾染的 “坏毛病”
很多时候，宝宝沾染一些 “坏毛病”仅仅因为他好奇，或者因为根本就意识不到他的行为有什么不好的地方。因此，当发现宝宝沾染上一些“坏毛病”的时候，父母没必要正面出击去打压宝宝，而可以策略一些来改变宝宝，既让他认识到自己的错误，同时又不会因此让他觉得自己被贬低或者受到打压。
3.为宝宝树立一个模仿的榜样
2-3岁的宝宝常常喜欢跟他想象中的某个朋友对话，利用宝宝的这一特点，父母可以给他想象一个好朋友或者对手，将对宝宝的期望全部加在这个想象的人物身上，让宝宝更乐于参照这个人物去改变自己。
