活动目标：
1.理解故事内容，感受故事中小猪在遇到狐狸时通过自己的机智，使危险变成了幸运。
2.会大胆猜测故事情节发展，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读绘本的兴趣。
3.知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕，不慌张，开动脑筋，想出对策。
活动重点：通过看看、猜猜、说说，感受小猪通过自己的努力将危险转变为幸运的故事内容。
活动难点：
懂得遇到困难、危险时要有动脑筋想办法的机智勇气。
活动准备：课件
活动过程：
一、认字导入：
——今天老师带来一个故事。(出示“幸运”二字)这两个字认识吗?什么是“幸运”呢?有时上街去买彩票，结果买的彩票中奖了，那就很幸运，可是幸运的事不是经常会发生的哦!比如说什么事?你们遇到过幸运的事情吗?是什么事呢?
——小结：幸运就是运气非常非常好，让人没想到的好事情竟然发生了。
——1页：这个故事的名字就叫《我的幸运一天》。画面上有谁?当小猪遇上狐狸，猜一猜会是谁的幸运一天呢?(幼儿猜测)(点评：身体大小对比鲜明，狐狸强壮，凶猛。)
——小结：这个故事的主人公就是小猪和狐狸，发生了些什么?到底是谁的幸运一天呢?我们一起去森林里看看。
二、观看图书，理解故事
1.故事开头
——2页：这是谁的家?从哪里看出来是狐狸的家?
狐狸家墙上有照片：分别是狐狸捕捉了鹿、公鸡、大鱼时的留影。暗示这是一只身强体壮、凶恶能干的狐狸。
(点评：你的眼睛真亮，一下子看出来了。看图画书就是要这样，不放过每个细节。)
——狐狸正在干嘛?(小朋友指出细节)
狐狸正在修爪子：修爪子的工具简直可以和爱漂亮的女人相匹美，桌子上有指甲钳，磨牙棒、磨牙膏、刷子，甚至还有“爪子上光剂”呢!小动物看了它锋利的爪子就害怕了!一起来学学它的爪子。
狐狸在看书：原来狐狸一边修爪子一边还不忘学习，在他面前的桌子上还摊着一本书《实用猎食方法》，看了就能迅速捕捉更多的小动物!
2.中间部分
——狐狸正在修指甲的时候，忽然!看看狐狸的头朝着哪里?为什么朝着门外?
——讲述：有人在门外喊：“嗨，小兔子！”你在家吗？”狐狸听到有人喊，就把头刷地转过去。猜猜谁在门外喊?(幼儿猜测)狐狸想：小兔子？如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。
——3页：狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。
——小猪是走错了门，看见狐狸，心里怎么样?(害怕)请你看看小猪是什么样子?哪里看出很害怕?这是什么情况下流这么多汗?(点评：这是急汗、冷汗!看来这只小猪一点也不熟悉自己和朋友家的路线，竟然去了狐狸的家。)学学他害怕、慌张的样子?(点评：张大嘴巴和眼睛的样子像极了小猪慌张的样子!)
——小猪的表情我们看到了，狐狸背对着我们，你能猜到他现在的表情吗?鼓励幼儿上来学学。
——继续故事：小猪尖叫起来：“哎呀，我找错门了！”
“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”狐狸怎么会放过这送上门来的美味大餐呢?他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。
看到这里你觉得是谁幸运的一天?
(这真是狐狸的幸运一天。可是事情发展真的会像你看到的这样吗?)
——4页：狐狸大声叫道：“这真是我的幸运的一天！”“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”小猪一边挣扎一边尖叫，他会叫什么?(“放开我!让我走!”点评：我好像真的听到小猪的呼救声啦!能从图片听到声音，了不得!)狐狸说：“对不起，小子，这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！”
狐狸拿来烤锅，准备烧烤猪肉，案板旁还放着各种各样的调味品：辣椒粉、盐等。想不到这狐狸竟还是个“美食家”，再怎么挣扎恐怕也逃不脱狐狸的手掌心了，可是可爱的小肥猪会就这样被狐狸吃掉吗?
——5页：挣扎也没有用了。小猪叹了口气，说“好吧，”“听你的安排吧。可是，我有一件事情要说。”狐狸吼道：“什么事？”“嗯，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”狐狸自言自语道， “嗯，他是很脏。”
小猪的妙招是什么?(洗澡)你猜狐狸会答应吗?(会)
——6页：于是，狐狸开始忙起来了，看看他忙什么?他捡树枝，他生火，他拎水。
小猪呢?(小猪绑在一根小柱子上)你们说狐狸又捡树枝又生火又拎水的，累不累?(真不容易，真累啊!)哪里看出来累?(满头大汗、气喘吁吁)然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。仔细观察画面狐狸给小猪准备了小船。
有哪位小朋友能够给大家表演一下狐狸给小猪洗澡的过程呢?(准备好多东西呀!小猪挺胖的，一点点水够吗?还用了刷子给他刷，从头到脚刷。真累呀!)
小猪说：“你真是个令人害怕的家伙。”
——小朋友们猜想一下，这时候狐狸是不是该吃小猪了?小猪就会这么情愿的让他吃吗?这可是一只智慧小猪啊，他又会想到什么妙招呢?(幼儿回答)——狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着！”“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是……” “可是什么？”狐狸吼道。 “恩，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐狸自言自语道，“他确实小了点。”小猪的妙招是什么?(吃东西)你猜狐狸会答应吗?(会)
——7页：于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。小猪呢?(小猪被绑在一根小柱子上)
然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。现在谁是服务员?会为小猪做什么?观察画面(汗滴)。狐狸为吃到一头小肥猪而卖力工作，你们说狐狸累不累?(太累了!筋疲力尽!)
“你真是个令人害怕的厨师!”小猪说。
小朋友们猜想一下，这时候狐狸是不是该吃小猪了?这只智慧小猪又会想到什么妙招呢?(幼儿回答)
8页：小猪也有自己的想法，我们继续往下看。
——看，狐狸在给小猪干嘛?(按摩)为什么又要按摩了?
讲述：“好了，”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排。可是……”“可是，可是，可是什么？”狐狸叫道。“恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”“嗯，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”小猪的妙招是什么?(按摩)看看狐狸的表情?(大汗淋漓，累垮了，好像支持不住了。)
这还真是一只挺有责任心的狐狸，为了自己的美味，“再苦再累”也不怕。
——于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到尾捏了又敲。“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。狐狸在香喷喷的“烤肥猪”的诱惑下，心甘情愿地竭尽全力地为小猪服务着!
——“不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生？再多用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左边用点力气。” 小猪美美地躺在舒服的按摩椅上，连眼皮都快要支撑不住了，而狐狸累得满头大汗。 ——9页：突然闭着双眼舒舒服服躺着的小猪感觉不到狐狸先生的按摩了，“狐狸先生，你在哪儿？”按摩椅背上只留下了狐狸那锋利的爪子.为了拼命抓住椅背而流下的8条深深的爪痕。观察墙上的照片，狐狸锻炼的照片说明什么。(为得到美味努力锻炼，贪婪)
——可是，狐狸先生再也听不见了——他累昏过去了。连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！狐狸为什么会晕过去?说明小猪怎么样?
——“可怜的狐狸先生，”小猪叹了口气，“他忙了整整一天!”然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。
10页：“多么舒服的澡!多么丰盛的午餐!多么惬意的按摩!”小猪叫起来。3.最后部分
——现在你觉得最后是谁幸运的一天?
这真是小肥猪最幸运的一天!这也真成了狐狸最倒霉的一天!
封底，没有一个文字，只见那小肥猪安详地坐在松软的沙发上一边，一边吃着从狐狸家带回来的狐狸亲手做的美味的小甜饼，旁边是炉火熊熊的大火炉!手里看着什么?桌子上是什么?(地图和铅笔)为什么有这些东西呢?(小猪可不能再粗心地找错门了，一定要画张地图，确保自己的安全。)
四、总结1、一开始是小猪倒霉，送上门差点成了狐狸的午餐，后来变成狐狸累垮，小猪幸运了，小朋友想一想为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天?(小猪用智慧改变了局面。这是一只聪明、勇敢、爱动脑筋的小猪，使狐狸幸运的一天变成了自己的幸运的一天。)
2、如果是我们在坐的下朋友遇到危险，我们将会怎么做?
故事中小猪遇到狐狸后，害怕了吗?(有一点，但没被吓倒)他是怎么做的呢?(想对策)那么我们遇险时首要的一条就是：⑴不害怕，不慌张，开动脑筋，想对策。小猪想的几个妙招分别是什么?(洗澡、吃饭、按摩)他为什么这样做?(拖延时间)那么我们遇险时要做的两条就是：⑵尽量拖延时间，获得更加充足的时间来思考如何逃生。在整个过程中小猪是又打又踢的挣扎呢?还是比较配合狐狸的。因为他越是配合，狐狸对他就越放心;所以我们遇险时要做的三条就是：⑶迷惑敌人。取得一切可利用的机会逃生。
最后老师还要给大家提供一条比较有用的做法：⑷寻求帮助。如遇到可他人时，想办法让他人知道你的危险，以求得帮助。
