这时小祥应的妈妈打趣说：“你背的不是诗，是儿歌，不算数。”小祥应急了：“儿歌里也有雪呀！”我神秘地趴在她耳边轻轻地说：“我会背一首写雪写得最棒的诗，名字叫做《沁园春·雪》。这首诗很好听，你妈妈和姥姥都不一定全会背，你想不想学？”小祥应迫不及待地说：“想！”于是不一会儿，在雪地上，就写满了毛泽东的诗句。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”5岁时，小祥应第一次跟爸爸回农村老家，回来时就写下了这样的句子：
奶奶家真好，四合院里真热闹：
猪狗争食，小兔欢跳。
我给猪喂食，又给兔送草，
忙得我不得了；
冷落了大公鸡，
气得它喔喔叫。
空气中飘来煎饼的香味，
和风把炊烟送上云霄。
——农村真好！
婴幼儿学古诗词，不要求全理解，大人也不需要过多的解释。孩子天生具有情景领悟的本领，幼儿时期记忆的所有事物和信息都储存在大脑中，遇到合适的情景，孩子自然可以领悟。古诗中的字不必要求幼儿一次都认识掌握，只要背诵时经常指一指、认一认就可以了。
在教育小祥应的过程中，我们深深感到幼儿的记忆力实在惊人。
记得一次午休时间，小祥应不睡觉还捣乱。为了哄她赶快入睡，我就把正在看的一本《大学语文》递给她，翻到一篇课文让她看，并告诉她，起床后背给我听(那时她已认识很多字，只要看书，她就会很安静)。那篇课文是苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
起床后，我早已忘记了让她背诵课文的事。我在叠被子时，只听小祥应嘴里念念有词：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪……”除了其中比较偏的几个字读错外，竟然一句不落地全都背了出来。
当时我非常惊讶，因为这首词她第一次看到，并且是文言文，其中的意思她肯定也不理解。记忆一些没有任何联系的汉字堆积起来的句子，对于我们成年人来说都是很困难的事情，看来，我们真的不能以成人之心度“小人”之腹。
中国的古诗词博大精深、意境深远，是中国文化的瑰宝。我们应该在孩子一生的最佳记忆时期，即从幼儿时代开始，让孩子欣赏、背诵古今传诵的名篇佳作，不要让孩子记忆的宝库白白浪费掉。
