4. 可增加社会情绪类图书
随着动作、表达、认知能力的增长，三岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此，和孩子一起读读社会情绪类的图画书，除了帮他更认识自己的情绪外，当孩子进入幼儿园，更能敏锐的同理其他小朋友的情绪感受、具备了良好人际互动的技巧。这些让孩子有良好人际的能力，都是可以从阅读经验中得来的。选择与孩子情绪经验有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式。
5.可以选择现在流行的书本形式
现在的儿童图书有多种形式，不仅仅有色彩鲜艳的平面设计，还有立体图书、翻翻书、游戏书之类，父母可以选择不同的形式的书本，与孩子一起阅读，让孩子感受阅读的乐趣。
6.不要让识字成为阅读的天敌
早期阅读不能和早期识字混为一谈，更不能被早期识字所取代，在强迫孩子大量识字的过程中，一个更隐性，也更可怕的后果是很有可能会因此而抹杀孩子对阅读的兴趣，使孩子觉得阅读是一件痛苦的事情。
推荐的一些读物：
1. 绘本《搬过来、搬过去》：讲的是长颈鹿和鳄鱼这对夫妻搬家的故事，在幼儿园与平时的学习中，幼儿对长颈鹿和鳄鱼的外型特征已经有了比较全面的认识，而且很多幼儿都有搬家的生活经验。结合这些，幼儿能轻松地了解画面的内容正确地阅读。
2. 《小熊不刷牙》、《月亮，生日快乐》：主题大都接近幼儿生活、源于幼儿生活。通过这类贴近幼儿生活的阅读材料，不仅能调动幼儿对阅读的兴趣，更可以帮助幼儿获得更多新的生活经验。
3. 《月亮的味道》、《我的幸运一天》：这些故事的语言幽默、想象力丰富，情节出乎意料、引人入胜，都是幼儿最喜欢的读物。
4. 《像爸爸一样》、《我得爸爸真麻烦》、《云朵面包》：书中给了孩子情感上的满足，能使懵懂的孩子心中升腾起一种感动。通过阅读这些图书，孩子们的情感受到了美的熏陶，主人公的纯洁、善良、勇敢、关爱等品质讲永远镶嵌在孩子们的心中，成为一生受用不尽的财富。
