2、图文比例要适当
适合入学前宝贝阅读的图书,主要是“图画书”,市面上经常宣传的“绘本”也就是它啦。这类图书将故事以大量图画和少量文字、甚至没有文字的形式加以表现,深受广大幼儿甚至是成人的欢迎。
适合幼儿阶段宝贝阅读的图画书,在图文比例能体现很强的“年龄适宜性”。随着宝贝年龄的增长,其图文比例也会图渐少,文渐多,从“以画为主”逐渐向“以字为主”过渡。那些质量较差的幼儿图画书,书中的图片要么模糊不清,要么和文字所表达的内容不搭配,完全是“滥图充数”,根本起不到让宝贝感受画面美感的作用,反而会混淆宝贝的视听,妨碍他理解故事。
3、内容应在多样化的基础上以趣味性为主
幼儿期,宝贝各方面的心智都处于发展的关键期,对外界信息的接受能力比较强,学习欲望也特别强烈。因此,这个时期,您应当尽量为他提供形式、内容都丰富、多样化的图画书。
宝贝在幼儿阶段所喜欢的书是故事、童话类图书,而不是许多妈咪热衷的“启智”、“长知识”、“幼儿课堂”之类的书。对于这个阶段的宝贝来说,“趣味性”比“知识性”更重要。
4、内容应注意准确性,并与宝贝的生活经验相结合
有些妈咪想,宝贝反正也是瞎看,买书有时又会只注意趣味性,而忽略了准确性。当宝贝就书中内容提问时,也往往敷衍一句,糊弄过去。这看似小事,但却为宝贝读书不求甚解埋下了伏笔。而且,3岁是记忆的关键期,在这时给宝贝的错误知识,宝贝可能因“先入为主”而始终当作正确的来掌握。
此外,适合宝贝阅读的图画书,在内容上除了要准确,也要注意与其生活经验结合,如表现他周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书,让宝贝在书里也能看见在生活中有所体验的事,使他更愿意阅读,更能从生活中学习。
5、应标明相关的阅读辅助信息
幼儿期,宝贝的发展可以说是“一日千里”,由此也给您选购图书带来了一定的难度:“究竟这本书是否适合自己的宝贝呢?”别着急,好书能够帮助您!它们通常会在图书封皮上注明本书的“适用年龄”;在书的开始有一个“阅读指导”,其中说明本书的阅读方法、对宝贝发展的促进作用,等等;有的还会在文字上加注拼音,以方便宝贝独立阅读。
怎样培养宝宝“读书瘾”
家有小女初长成。乖巧、伶俐、活泼、可爱。但最让我们感到欣慰的还是女儿继承了我们的嗜好:喜欢读书。我俩都是中学语文教师,似乎有许多更为便利的条件。从北方搬家到上海,扔掉了许多“大件”,只带来了十几箱精神“食粮”。平时在买书上,我们虽也到旧书市场上去淘打折书,但事关读书人的事,从未吝啬过。
那些在书城的日子
鼓励孩子经常去书店,哪怕是随便逛逛也是有收益的。每次节假日,到书城去是女儿最开心的时候。还记得第一次到书城,女儿睁大了眼睛,整个六层楼面跑上跑下,“哇!竟然有这么多的书。”那一天我们把吃的、喝的全都带到了书城,女儿从早晨一直呆到了晚上,一本一本地翻过去,那副废寝忘食、一丝不苟的样子,让人既心疼又欣慰。临走了这本也舍不得,那本也不忍放下,一下子买了几十本。从那次以后,到书城就成了全家的节日,女儿学有所成的奖励。六一儿童节的纪念物、生日的礼品都成了书。每买一本书,我都会给女儿在扉页上庄重地题上几个字,以示纪念和激励。
养成随手翻书的习惯
每天回家,我们要买菜做饭,女儿竟“染”上了我们以前的老习惯:读报纸、看杂志。手中有什么书就看什么,有些饥不择食。不要小看如此的读书,这样既锻炼了孩子的读书速度,又开阔了她的视野。有时看到激动处或是不懂的地方,她就在厨房和我们开始讨论。吃过晚饭,在我们的再三催促下,女儿才开始做作业。但到了周末,我看到她把看过并讨论过的内容,竟然翻开再看一遍,有了自己的看法,要和我们进行交流。读书成了她生活中的爱好和消遣。