15、避免恶性循环：
如果孩子做了件错事，你说了100遍也不管用，那么就别再给他第101次警告，不妨想一个办法，使他改正得更容易些，更有趣味些。比如他总是把衣服乱扔在地上，那么就钉一个合适他身高的衣钩，并且做好榜样，好奇的他一定不会让你再一次失望。
16、避免恶性循环：
如果孩子做了件错事，你说了100遍也不管用，那么就别再给他第101次警告，不妨想一个办法，使他改正得更容易些，更有趣味些。比如他总是把衣服乱扔在地上，那么就钉一个合适他身高的衣钩，并且做好榜样，好奇的他一定不会让你再一次失望。
17、允许孩子探险：
父母都不希望自己的孩子磕磕碰碰，或是把东西翻得乱七八糟，但这是孩子学习的捷径，我想每一个父母都不会剥夺他们宝宝 “自学”的机会。
18、叫醒孩子：
叫醒孩子有时比等他自己起床要好。早晨叫他，中午他或许会比较容易睡个午觉;下午叫醒他，晚上他可以睡得更好。
19、禁止孩子说坏话：
怨恨、嫉妒都不是与生俱来的，而是慢慢养成的。别让孩子在你的面前说别人的坏话，尤其避免理由不充分的厌恶。要使孩子学会发现其他人身上的优点，寻找共性，尊重他人的特长;学会体谅别人，而不是挑剔他人。
20、转移注意力来制止淘气：
孩子淘气的时候，不一定每一次都要义正词严，试试可以分散一下孩子的注意力，使他忘记捣乱。比如说：孩子把盘子里的菜乱搅，弄得哪儿都是，这时你若递给他一杯奶，或许比批评更有效。
21、鼓励建立友情，而不是哗众取宠：
你不能指望自己的孩子人见人爱，这一不可能、二不必要。鼓励孩子广交朋友、慎交朋友，不要试图过多插手他的交往，不过倒是可以多听听他对小朋友们的评价来了解孩子与其他人相处的情况。
22、让孩子理解人们各有所好：
宝宝可能特别喜欢某个东西，比如说甜食，而你喜欢青菜。把这种差别明确地告诉孩子特别重要，这样孩子就能慢慢理解：萝卜茄子各有所好，深刻了解这一点将受益无穷。
23、别让儿童发育数据干扰你：
爱因斯坦5岁才会说话，他可不是笨蛋噢!孩子的发育有不同的节奏，别太心急。时机一到，孩子一定会给你信号：我要开始爬了、走路了、认字了。
24、不吝惜也不滥用夸奖：
帮助孩子形成一个“内部奖励机制”，真正做得好时，就得有点鼓励。可以把你的夸奖改变一下，别说：“我的宝宝真棒，妈妈给点奖励!”，而是说：“做得好!可以奖励一下自己。”
25、让孩子自己做作业：
家庭作业是孩子的，不是你的。如果你总是插手，他就会形成依赖，什么难题都想求助于人。
26、偏向而不偏袒：
如果你对情况了解不够，不要当“魔鬼代言人”或“正义使者”，孩子不需要像法官一样公正毫厘不差的爸爸妈妈。比如说，孩子说：“我们的老师太坏 了!今天她当着小朋友的面笑话我。”你如果不了解来龙去脉，不要说：“你肯定捣乱老师才批评你。”孩子同样需要理解，请不要由于你的无心而伤了孩子的心。
27、一起做菜：
让孩子一同决定买什么和做什么菜，可以的话，让他给大厨打打下手，孩子的胃口说不定会更好，自己的劳动果实当然倍感珍惜噢!
