我要告诉你我想说的话
陈 蕾
孩子在人际交往中表现出的服从和被动既与他身心发展的水平相关 ，又与他所受到的人际环境的影响与教育有关。
孩子由于生活能力不强，日常生活中常常由他人(通常是其家长)来替他做一切事情，这也就意味着由他人来替他作出选择和决定。例如随天气的冷暖变化，由家长决定穿多少衣服，穿哪几件衣服。又因为两三岁以前的孩子自我意识水平和语言能力都较低下，所以他们常常感觉不到自己的身体感受或者对自己的想法与愿望意识不清，所以也只能事事对家长言听计从。因而，两三岁以前的孩子在人际交往中表现出对他人的服从和被动是很正常的。
当孩子长到两三岁时，随着语言、思维等能力的提高以及心理活动有意性的增强，孩子的自我意识(包括对自己的认识、评价和控制)开始出现了。他开始能认识到自己与他人的区别，开始意识到自己的想法，开始觉察到自己的行为及其相应的后果。这时的孩子表现出不太爱听大人的话了，在许多事情上不再像过去那样服从家长了。他现在爱说的话常常是“我自己来”、“我来做”，等等，凡事都爱自己试一试了。因此，这个时期的孩子其实是很勇于表现自己的。但是，此时的大人们(主要是家长们)非常不习惯孩子的这种变化，不理解孩子此时的不服从、不听话、惹事添乱等恰恰正是他们心理迅速成长的一种表现，对孩子的想法、做法往往采用无视、拒绝的态度甚至训斥、嘲讽孩子，将孩子的自我意识和心理活动的积极性、主动性扼杀在萌芽状态。这就使得孩子渐渐变得不想说、不敢说、不会说。
如果希望孩子以后能勇于和善于表达自己的想法，家长们可以这么做：首先，家长们要以愉悦的心情来接纳孩子因自我意识的觉醒带来的“不服从”、“不听话”;其次，家长要善于倾听孩子的想法与要求;第三，在不违反原则的前提下，要允许孩子按自己的愿望来做;第四，当孩子做事失败时决不能冷嘲热讽，而应真诚帮助他找出原因加以改进，直到实现孩子合理的愿望。例如，穿衣服时，家长可以给孩子提供两件衣服让他挑选，由他来决定是穿黄T恤衫还是穿蓝T恤衫。又如，带孩子去看老人时，不要还像以前那样只是让他跟着走，可以在家长给奶奶买礼物之前问问孩子他想给奶奶带点什么礼物，可以由他在商店里挑一件他最喜欢的礼物给奶奶。总之，要让孩子学会认识自己的想法和愿望,更要有机会让孩子表达和实现自己合理的想法与愿望，帮助孩子学着做自己的主人。
