就是这样，一阵风，温和地偷走了我们的桨。
墨(mò)绿色的湖水，玩笑地闪光。(读这段时，声音要缓慢，读出有点失落的感觉。)“走吧，别再找了，再找出发的地方。”也许，夏雨的快乐使水闸(zhá)坍(tān)方，在隐没(mò)的柳梢(shāo)上青蛙正指挥着一家练习合唱。
也许，秋风吮(shǔn)干了云朵，大胆的蚂蚁正爬在干荷叶的帐篷(péng)上眺(tiào)望。
也许，一排年老的木桩(zhuāng)还站在水里和小孩一起，等着小鱼把干净的玻璃瓶在青草中安放。
也许，像哲(zhé)学术语一样的湿知了还在爬来爬去，遗(yí)落的分币在泥地上冥(míng)想。(读这几段时，语速稍快，又带些淘气之感，边读边想象。)
不要再想那出发的地方，风偷去了我们的桨，我们将在另一个春天靠岸。(读这段时语速放慢，语气柔和。)堤(dī)岸又细又长，杨花带走星星，只留下月亮，在我们的嘴唇(chún)边把陌(mò)生的小路照亮。(读这段时，语速渐渐放慢，给人以回味悠长的感觉)
注：这是宝宝吧为您推荐的小学六年级抒情作文，希望同学们能从中得到启发，提高自己的写作水平,请勿抄袭哦，这对您的写作有害无益！
